【2015·名师在线】语文教师上线答疑:一类作文卷有哪些特征?

发布时间:2015-06-04 11:15:25.0      浏览次数:7732

5月28日,福州时代中学语文教师上线答疑,主要问题回复整理如下——

(一)问:如何有效地大幅度提分?不同程度学生复习过程中应注意什么?

徐老师:要想语文学科在短期内大幅度提分,有点难度。如果基础薄弱,那就要继续夯实字词、背默、文言等基础版块的内容,尽量不丢分或者少丢分,就可以在语文考试中赢得转机。可看初三总复习以来的各种错题,最好动笔再写写记记,加深印象。

如果家长能帮忙给孩子做文言文的口测,效果更佳。阅读薄弱的同学,一定要熟悉考点,将近三年福州市的中考卷和二检卷找出来做做,或看看题也行,然后找相应的练习巩固,归纳答题技巧,也可拿回一定分数。

作文的复习,其实就是多看别人的优作,借鉴技巧,整理自己的旧作,加以修改就好。总体不错,平时成绩都在125以上的,按自己的节奏,每天做适当的练习。

 

(二)问:今年中考文言文哪几篇比较重要,应当着重复习?

徐老师:文言复习确实是一项大工程,不少同学时常有捉襟见肘甚至手足无措之感。我们若只读几篇所谓重点篇目,而对其他文言篇章弃之不顾,这是很不稳妥的。与其花大量时间去围题,还不如踏踏实实逐篇掌握好课下注、翻译和课文的主要内容、写法,因为考题万变不离其宗,唯有复习充分才有底气从容应考。不过今年是第一次将自读文言课文纳入考试范围,我个人觉得应该不会考太难太偏的篇目,如《满井游记》、《观潮》之类的。

(三)问:阅读应该怎样复习?

徐老师:阅读题得分的高下,是很见同学们语文功力的,既靠同学们通过长期而广泛的阅读获得的语感来解答问题,也靠同学们明确考点,掌握各种题型的答题技巧来提分。在最后的冲刺阶段,每天做一定量的阅读,保持手感,很有必要。尤其是要根据自己的薄弱题型进行专项训练(如专门做信息筛选题、材料链接题或是佳句赏析题、分析人物形象、感悟联想题等)。

 

(四)问:一类作文卷有哪些特征与要求呢?有什么技法?

徐老师:虽说真正好的文章是灵动有味,自然不造作的,不是在各种条条框框的桎梏下写就的,但考场作文毕竟不同于一般意义的作文,总得有一些标准、规矩才能加以评判。一般来说,扣题而作,选材角度好,内容充实,中心突出,语言顺畅基本上就可以上一类卷,也就是得54分以上了。

考场文章也有一些可操作的技法:

1、快速入题,不兜转,不绕弯,三四行就提出中心论点(写议论文的话),或就开始叙述与主题有关的事件(写记叙文的话)

2、详略得当,表现主题的部分一定要多花笔墨,与之有关联但不是文章主旨的部分略加交代即可。

3、描写生动,有一定的细节呈现,文字有镜头感(或者说画面感),让读者如见其人,如闻其声,如临其境。4、画龙点睛,用一些精炼的漂亮的语句扣住题意,让文章得以升华。

 

(五)问:在考场作文中如何做到“扣题而作”?“画龙点睛”?

徐老师:审题上一定要把握题目的重心、意旨,把握好关键词,才有利于快速选材立意。可以拿一些题目来进行审题训练,比如二检作文题目中“        是一种智慧”中的“智慧”,在现代汉语词典中解释为:辨析判断、发明创造的能力。而在本次写作中,“智慧”可理解为学习、生活中有所得、有所获的行为或体验。(换言之,在做人、做事上讲究巧妙的方法,取得较好效果) 所以不管写记叙文还是议论文,一定要阐述出所补词语与智慧之间的辩证关系。

至于如何做到“画龙点睛”,我想要回答好这个问题,不妨用我看到的一个资料加以适当修改:

1. 开宗明义,篇首点。落笔入题,紧扣标题,为全文定下基调,使读者一下子就抓住意脉。如《挖荠菜》一文开头:“我对荠菜,有着一种特殊的感情……”总领全文,点出题目,提供了贯穿全文的线索:这是一种怎样的特殊感情?为什么会产生这种特殊感情?因此,产生极强的艺术感染力和吸引力。

2. 卒章显志,结尾点。点睛之法,卒章显志,最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上,水到渠成,一语破的,既能让读者充分地、准确地把握中心思想,同时在结构上收束全文。如冯骥才的《珍珠鸟》最后一句话:我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

3. 貌似重复,强调点。《白杨礼赞》反复点题:“白杨树实在是不平凡的,我要高声赞美白杨树!”强调了对白杨树的赞美之情,歌颂了根据地的军民。

4. 前后呼应,首尾点。有些文章,作者让题目或题旨文字出现于文章开篇与结尾,既突出中心,又使结构严谨,首尾圆合,题贯始终。

总之,点睛之笔,语言既要简洁又要闪光,我们要牢记之。

 

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